СОЗДАНИЕ ИГР в SCRATCH

Возраст:  7-14 лет

Продолжительность курса: 11 месяцев – 9 месяцев (сентябрь-май) длиться основной курс, 2 месяца (июнь-июль) дополнительный курс;

Продолжительность занятия: 1,5 часа;

Количество занятий в абонементе:  4 занятия (6 часов в месяц) - один раз в неделю по полтора часа;

Количество детей в группе: занятия проводятся в малых группах до 6 человек!

Scratch – это новая уникальная среда программирования, предназначенная для детей. Вы убедитесь, что ваш ребенок сможет создавать собственные игры, модели и анимированные истории и мультфильмы. 

Это среда, где все блоки программ собираются из кирпичиков-команд разных цветов. Здесь нет никаких слов, которые необходимо уметь писать или знать наизусть. 

В этой среде не нужно писать программ или знать коды, т.к. проекты собираются простым использованием обычной компьютерной мыши и готовых блоков-команд, очень похожих на конструктор Lego. 

Помимо этого Scratch дает начальные основы таких предметов, как математика и информатика. В простой и понятной для детей форме преподаватель с помощью программы объяснит такие понятия, как умножение и деление, возведение в степень, координатная сетка и многое другое, что понадобится ребенку не только при изучении школьного материала, но и в жизни.

Основные преимущества обучения на Scratch:

Scratch - это отличный способ обучения и развития интеллекта;

Развивает творческий потенциал ребенка;

Делает программирование более доступным;

Разработка игр — лучший способ превратить хобби в развивающее занятие;

Создание собственной игры — лучший способ научиться программировать.

Основные цели обучения Scratch:

Показать детям, что «не боги горшки обжигают», и что можно самостоятельно создать свою игру или мультфильм при помощи программы Scratch.

Помочь родителям организовать свободное время с пользой для детей.

Помочь школьникам начальных классов самостоятельно разобраться со Scratch и привить «вкус» к достижению целей и своих первых творческих побед.

Максимальная цель — чтобы каждый ученик начальной школы узнал о существовании Scratch и смог получить возможность развивать системное мышление.

Дальше ребенок сам поймёт — нравится ему это или нет, но попробовать себя в качестве «творца» он сможет хотя бы раз в жизни.

Особенности курса:

• Социальность – дети могут обмениваться своими программами, пользоваться наработками друг друга, а также создавать совместные проекты.
• Развитие – Скретч, учит детей при создании проектов, оперировать с основами программирования. Тем самым, подготавливая детей к овладению серьезными языками программирования.
• Наглядность – во-первых, дети не пишут строки кода, они собирают код из кубиков, как фигурки из «Лего», во-вторых, весь код создается для того, чтобы управлять и анимировать различных персонажей из готового набора. В итоге можно создать целые истории, которые будут развиваться в зависимости от тех или иных действий игроков. Самые продвинутые дети могут создавать своих персонажей и простейшие игры в стиле легендарной игры «Супер Марио».

На занятиях мы узнаем:

Что такое визуальное программирование. Среда программирования SCRATCH, объекты SCRATCH

Что такое языки программирования. Установка программы. Что такое SCRATCH. Основные компоненты. Понятия Спрайты. Понятие скрипт. Графические и звуковые файлы объектов. Пространство и сцена. Система координат и ее применение в программировании. Управление объектами. Примеры программ в SCRATCH.

Графический редактор SCRATCH. Алгоритмы

Понятие растровой и векторной графики. Элементы графического редактора. Редактирование объектов в графическом редакторе SCRATCH. Понятие алгоритмов. 3 обязательных признаков правильных алгоритмов. Способы записи алгоритмов. Линейная структура алгоритмов. Разветвляющаяся структура алгоритмов. Циклическая структура алгоритмов. Примеры алгоритмических структур в SCRATCH.

Язык SCRATCH. Изменение внешности и движение объектов

Понятие компьютерных программ. Словарь языка SCRATCH. Визуальная грамматика SCRATCH. Понятие самостоятельные блоки в SCRATCH. Понятие служебные (репортеры, логические) блоки. Способы изменения внешности объектов. Репортеры движения. Способы изменения движения объектов. Понятие границы сцены и как это использовать. Репортеры движения для ветвления и циклических структур в SCRATCH.

Типы данных. Константы и сенсоры

Что такое числовые данные.Что такое строковые (символьные) данные. Что такое логические (булевы) данные. Понятие констант в программировании и жизни. Сенсоры событий (внутренние и вешние). Сенсоры общения с человеком. Как управлять временем в SCRATCH. Как передавать сообщения между спрайтами.

Переменные. Списки (массивы)

Понятие переменной (variable). Способы создания переменных. Понятия локальных и глобальных переменных. Принципы использования переменных. Принципы использования переменных. Понятие списков (массивов). Создание и удаление списков. Добавление и удаление элементов списка. Принципы использования списков.

Ветвления и циклы

Понятие неполная форма ветвления. Полное ветвление. Условная пауза. Использование логических репортеров в условных операторах. Понятие безусловный цикл. Цикл со счетчиком. Цикл с предусловием. Цикл с постусловием. Принципы использования циклических структур.

Создаем различные игры

На данных уроках, мы объединяем все полученные знания, приобретённые нами ранее, соединяем их воедино и вместе создаем несколько игр, чтобы дети освоили весь процесс написания программы (от её воображения до реализации на практике).

Создаем индивидуальный проект

Презентация и защита своих проектов. На этих уроках мы помогаем воплотить фантазию детей в жизнь, они создают свои индивидуальные проекты и презентуют их.